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所属学科・専攻等 |
社会工学科 経営システム分野
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鷲見 克典 (スミ カツノリ)
SUMI Katsunori
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研究分野
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人文・社会 / 教育心理学
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人文・社会 / 臨床心理学
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人文・社会 / 社会心理学
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人文・社会 / 図書館情報学、人文社会情報学
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人文・社会 / 外国語教育 / LOTEs教育
学外略歴
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愛知県がんセンター -
1990年04月 - 1992年03月
国名：日本国
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愛知県がんセンター
1990年04月 - 1992年03月
国名：日本国
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名古屋工業大学 助手
1992年04月
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名古屋工業大学 教授
2007年04月 - 現在
研究経歴
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Well-beingの諸側面と要因の探究
科学研究費補助金
研究期間： 2010年04月 - 現在
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ウェルビーイングにおけるストレングスの役割の究明
（選択しない）
研究期間： 2010年01月 - 現在
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語学学習動機づけにおける興味の機能の研究
科学研究費補助金
研究期間： 2008年04月 - 現在
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社会的問題解決能力とコミュニケーション・スキルの関連
（選択しない）
研究期間： 2008年04月 - 現在
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問題解決過程における情報源評価の研究
（選択しない）
研究期間： 2000年04月 - 2008年03月
論文
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Relationships between interest in Arab culture and subjective and objective Arabic language performance among Japanese university students 査読あり 国際誌
Katsunori Sumi, Akiko Sumi
Global Culture Review 16 ( 1 ) 69 - 88 2025年04月
担当区分：筆頭著者 記述言語：英語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：Korea Association of Global Culture
Many learners of Arabic in Japanese universities have a firm interest in Arab culture, which could be a source of motivation for learning Arabic and might contribute to successful performance. However, the role of interest in Arab culture in Arabic language learning has not been sufficiently researched. The purpose of this study was to examine the relationships between interest in Arab culture, excluding the Arabic language, and subjective and objective performance in Arabic language learning among Japanese-speaking learners of Arabic.
The participants in the survey were 91 Japanese university students who participated in one of the short-term Arabic learning programs held in either 2015 or 2016. All the participants completed the 12-item Interest in Arab Culture Scale and the 3-item Subjective Arabic Learning Achievement Scale. Objective Arabic performance was assessed using a written examination and an oral examination administered by the programs.
Statistical analysis of the data yielded a modest and positive relationship between interest in Arab culture and subjective Arabic performance. There were no statistically significant relationships between interest in Arab culture and performances on written and oral examinations. Implications of the role of interest in Arab culture in Arabic language learning are discussed. -
Relationships between interest in Arab culture and subjective and objective Arabic language performance among Japanese university students 査読あり
Katsunori Sumi, Akiko Sumi
Global Culture Review 16 ( 1 ) 2025年04月
担当区分：筆頭著者 記述言語：英語 掲載種別：研究論文（学術雑誌）
Many learners of Arabic in Japanese universities have a firm interest in Arab culture, which could be a source of motivation for learning Arabic and might contribute to successful performance. However, the role of interest in Arab culture in Arabic language learning has not been sufficiently researched. The purpose of this study was to examine the relationships between interest in Arab culture, excluding the Arabic language, and subjective and objective performance in Arabic language learning among Japanese-speaking learners of Arabic.
The participants in the survey were 91 Japanese university students who participated in one of the short-term Arabic learning programs held in either 2015 or 2016. All the participants completed the 12-item Interest in Arab Culture Scale and the 3-item Subjective Arabic Learning Achievement Scale. Objective Arabic performance was assessed using a written examination and an oral examination administered by the programs.
Statistical analysis of the data yielded a modest and positive relationship between interest in Arab culture and subjective Arabic performance. There were no statistically significant relationships between interest in Arab culture and performances on written and oral examinations. Implications of the role of interest in Arab culture in Arabic language learning are discussed. -
Japanese translation and validation of the Short Grit Scale (Grit-S) 査読あり 国際誌
Katsunori Sumi
Psychology Applications & Developments X [peer reviewed publication] 2024年12月
担当区分：筆頭著者 記述言語：英語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：inScience Press
Grit has recently attracted the attention of researchers and practitioners. However, studies have reported inconsistent findings regarding its dimensionality and association with success outcomes. This study examined the reliability and construct validity of a new Japanese translation of the Short Grit Scale (Grit-S-J), a brief self-report measure of grit, in a sample of 276 Japanese college students (88 women, 188 men; mean age = 20.81 years, SD = 0.89). Exploratory and confirmatory factor analyses supported the two-factor structure comprising perseverance of effort and consistency of interests. The total Grit-S-J and its two subscales showed adequate internal consistency and 4-week test–retest reliability. Construct validity was supported by expected correlations with scores for personality traits (self-control, Big-Five personality traits, and vitality), hedonic and eudaimonic well-being, and mental health (psychological stress, depression, and anxiety). Meanwhile, discriminant validity of the Grit-S-J was suggested by partial correlations between scores on the Grit-S-J, well-being measures, and mental health measures, after controlling for scores for either self-control or conscientiousness. Overall, the findings preliminarily support the usefulness of the Grit-S-J in grit research in the Japanese population.
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アラブ文化への興味とアラビア語の学習動機づけが学習結果に及ぼす影響：非アラビア語専攻学生を対象とした検討 査読あり
鷲見克典, 鷲見朗子
外国語教育研究 ( 27 ) 2024年11月
担当区分：筆頭著者 記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：外国語教育学会
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A cross-cultural evaluation of Diener’s tripartite model of subjective well-being across 16 countries 査読あり 国際共著 国際誌
Jovanovic, V., Rudnev, M., Aryanto, C. B., Balgiu, B. A., Caudek, C., Datu, J. A. D., Guse, T., Kyriazos, T., Lambert, L., Mishra, K. K., Puente-Diaz, R., Rice, S. P. M., Singh, K., Sumi, K., Tong, K. K., Yaaquib, S. I., Yildirim, M., Kocjan, G. Z., & Zemojtel-Piotrowska, M.
Journal of Happiness Studies 25 82 2024年08月
記述言語：英語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：Springer
Subjective well-being (SWB) is a multidimensional construct with three components (i.e., life satisfaction, positive affect, and negative affect) comprising the tripartite model. Yet, despite numerous studies in the field of SWB, the cross-cultural validity of the tripartite structure is still largely unknown. The present study evaluated competing models of SWB’s structure across 16 countries (N = 8860 undergraduate students; age range = 18–29 years; 63.6% female) and examined its measurement invariance using both exact and approximate approaches. The exploratory structural equation model (ESEM) of tripartite SWB that allowed small cross-loadings provided the best fit to the data in the majority of countries, and it demonstrated a high level of approximate invariance, which allows for a comparison of means across countries. A bifactor model with an omitted Positive Affect factor also fit well in all samples making the measurement of the general SWB possible; however, it was less robust for cross-cultural comparisons. The correlations between the three latent SWB factors were consistent across most countries, with a few meaningful exceptions. We conclude that ESEM model represents the tripartite structure of SWB robustly both within and across countries.
DOI： https://doi.org/10.1007/s10902-024-00781-4
その他リンク： https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s10902-024-00781-4.pdf
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A Cross-Cultural Evaluation of Diener’s Tripartite Model of Subjective Well-Being Across 16 Countries 査読あり 国際誌
Veljko Jovanović, Maksim Rudnev, Christ Billy Aryanto, Beatrice Adriana Balgiu, Corrado Caudek, Jesus Alfonso D. Datu, Tharina Guse, Theodoros Kyriazos, Louise Lambert, Krishna Kumar Mishra, Rogelio Puente-Díaz, Sean P. M. Rice, Kamlesh Singh, Katsunori Sumi, Kwok Kit Tong, Saad Yaaqeib, Murat Yıldırım, Gaja Zager Kocjan, Magdalena Żemojtel-Piotrowska
Journal of Happiness Studies 25 ( 6 ) 2024年08月
掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：Springer
Subjective well-being (SWB) is a multidimensional construct with three components (i.e., life satisfaction, positive affect, and negative affect) comprising the tripartite model. Yet, despite numerous studies in the field of SWB, the cross-cultural validity of the tripartite structure is still largely unknown. The present study evaluated competing models of SWB's structure across 16 countries (N = 8860 undergraduate students; age range = 18–29 years; 63.6% female) and examined its measurement invariance using both exact and approximate approaches. The exploratory structural equation model (ESEM) of tripartite SWB that allowed small cross-loadings provided the best fit to the data in the majority of countries, and it demonstrated a high level of approximate invariance, which allows for a comparison of means across countries. A bifactor model with an omitted Positive Affect factor also fit well in all samples making the measurement of the general SWB possible; however, it was less robust for cross-cultural comparisons. The correlations between the three latent SWB factors were consistent across most countries, with a few meaningful exceptions. We conclude that ESEM model represents the tripartite structure of SWB robustly both within and across countries.
DOI： 10.1007/s10902-024-00781-4
その他リンク： https://link.springer.com/article/10.1007/s10902-024-00781-4/fulltext.html
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Relationships between interest in Arabic culture and autonomy in motivation for learning Arabic among Arabic language majors in Japanese universities 査読あり 国際誌
Katsunori Sumi, Akiko Sumi
Global Culture Review 15 ( 1 ) 43 - 63 2024年04月
担当区分：筆頭著者 記述言語：英語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：Korea Association of Global Culture
Interest in Arab culture is both a trigger and an impetus to learn Arabic for most students majoring in that language at Japanese universities. However, due to a lack of research on this topic, the relationship between interest in Arab culture and motivation to learn Arabic remains unclear. This study aimed to clarify the relationship between interest in Arab culture and autonomous in motivation to learn Arabic among Arabic majors in Japanese universities.
A questionnaire survey was administered to 174 Arabic majors from two Japanese universities (65.5% women). The participants completed the 12-item Interest in Arab Culture Scale and the 15-item Arabic Learning Motivation Questionnaire. Data from the survey were statistically analyzed.
The results of structural equation modeling showed a positive and statistically significant path coefficient from interest in Arab culture to autonomy in motivation, after controlling for sex and age, indicating that the hypothesized path model was supported. Despite some limitations, these results have implications for the role of interest in Arab culture in teaching and learning Arabic in Japan. -
Relationships between interest in Arabic culture and autonomy in motivation for learning Arabic among Arabic language majors in Japanese universities 査読あり 国際誌
Katsunori Sumi, Akiko Sumi
Global Culture Review 15 ( 1 ) 43 - 63 2024年04月
担当区分：筆頭著者 記述言語：英語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：Korea Association of Global Culture
Interest in Arab culture is both a trigger and an impetus to learn Arabic language (hereafter, Arabic) for most students majoring in that language at Japanese universities. However, due to a lack of research on this topic, the relationship between interest in Arab culture and motivation to learn Arabic remains unclear. This study aimed to clarify the relationship between interest in Arab culture and autonomous in motivation to learn Arabic among Arabic majors in Japanese universities.
A questionnaire survey was administered to 174 Arabic majors from two Japanese universities (65.5% women). The participants completed the 12-item Interest in Arab Culture Scale and the 15-item Arabic Learning Motivation Questionnaire. Data from the survey were statistically analyzed.
The results of structural equation modeling showed a positive and statistically significant path coefficient from interest in Arab culture to autonomy in motivation, after controlling for sex and age, indicating that the hypothesized path model was supported. Despite some limitations, these results have implications for the role of interest in Arab culture in teaching and learning Arabic in Japan. -
アラビア語学習者におけるアラブ文化への興味とアラビア語学習動機づけの関係：大学生を対象とした自己決定理論に基づく検討 査読あり
鷲見克典，鷲見朗子
アラブ・イスラム研究 ( 21 ) 1 - 14 2023年08月
担当区分：筆頭著者 記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：関西アラブ研究会
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アラビア語学習者におけるアラブ文化への興味とアラビア語学習動機づけの関係：大学生を対象とした自己決定理論に基づく検討 査読あり
鷲見克典, 鷲見朗子
アラブ・イスラム研究 ( 21 ) 1 - 14 2023年08月
担当区分：筆頭著者 記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌）
書籍等出版物
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Psychology Applications & Developments X 査読あり
Katsunori Sumi（ 担当： 分担執筆 , 範囲： Chapter 24 (pp. 287-302) Japanese translation and validation of the Short Grit Scale (Grit-S)）
inScience Press 2024年12月 （ ISBN:9789893572825 ）
総ページ数：318 担当ページ：287-302 記述言語：英語 著書種別：学術書
Grit has recently attracted the attention of researchers and practitioners. However, studies have reported inconsistent findings regarding its dimensionality and association with success outcomes. This study examined the reliability and construct validity of a new Japanese translation of the Short Grit Scale (Grit-S-J), a brief self-report measure of grit, in a sample of 276 Japanese college students (88 women, 188 men; mean age = 20.81 years, SD = 0.89). Exploratory and confirmatory factor analyses supported the two-factor structure comprising perseverance of effort and consistency of interests. The total Grit-S-J and its two subscales showed adequate internal consistency and 4-week test–retest reliability. Construct validity was supported by expected correlations with scores for personality traits (self-control, Big-Five personality traits, and vitality), hedonic and eudaimonic well-being, and mental health (psychological stress, depression, and anxiety). Meanwhile, discriminant validity of the Grit-S-J was suggested by partial correlations between scores on the Grit-S-J, well-being measures, and mental health measures, after controlling for scores for either self-control or conscientiousness. Overall, the findings preliminarily support the usefulness of the Grit-S-J in grit research in the Japanese population.
DOI： 10.36315/2024padx24
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Psychology Applications & Developments IX [peer reviewed publication] 査読あり
Katsunori Sumi（ 担当： 分担執筆 , 範囲： Translation, reliability, and construct validity of the Japanese version of the Attitudes Toward Forgiveness Scale）
inScience Press 2024年02月 （ ISBN:9789893510674 ）
総ページ数：253 担当ページ：3-14 記述言語：英語 著書種別：学術書
Although numerous forgiveness measures have been developed, only a few are useful for assessing the value of forgiveness. This study examined the reliability and construct validity of the Japanese translation (ATF-J) of the six-item Attitudes Toward Forgiveness Scale to assess individuals’ value of forgiveness. The participants were 234 Japanese college students (39.3% women; mean age = 20.85 years, SD = 1.27) who completed the questionnaire on two occasions separated by four weeks. The one-factor structure of the ATF-J was confirmed through exploratory and confirmatory factor analysis. Internal consistency reliability (Cronbach’s αs = .71 and .73) and test–retest reliability over a 4-week period (r = .61) were acceptable. Construct validity was supported by the expected correlations with scores for dispositional forgiveness of others, hedonic and eudaimonic well-being, psychological stress, trait empathy, and trait anger. However, contrary to expectations, no significant correlations were found between ATF-J scores and depression and anxiety symptom scores. Overall, these findings provide preliminary support for the reliability and construct validity of the ATF-J. Therefore, the ATF-J is a useful tool for assessing the value of forgiveness in the Japanese population.
DOI： https://doi.org/10.36315/2024padIX01
その他リンク： https://press.insciencepress.org/index.php/press/catalog/book/19
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Psychology Applications & Developments IX 査読あり
Katsunori Sumi（ 担当： 分担執筆 , 範囲： Chapter 1 (pp. 3-14) Translation, Reliability, and Construct Validity of the Japanese Version of the Attitudes Toward Forgiveness Scale）
inScience Press 2024年02月 （ ISBN:9789893510674 ）
担当ページ：3-14 記述言語：英語 著書種別：学術書
Although numerous forgiveness measures have been developed, only a few are useful for assessing the value of forgiveness. This study examined the reliability and construct validity of the Japanese translation (ATF-J) of the six-item Attitudes Toward Forgiveness Scale to assess individuals’ value of forgiveness. The participants were 234 Japanese college students (39.3% women; mean age = 20.85 years, SD = 1.27) who completed the questionnaire on two occasions separated by four weeks. The one-factor structure of the ATF-J was confirmed through exploratory and confirmatory factor analysis. Internal consistency reliability (Cronbach’s αs = .71 and .73) and test–retest reliability over a 4-week period (r = .61) were acceptable. Construct validity was supported by the expected correlations with scores for dispositional forgiveness of others, hedonic and eudaimonic well-being, psychological stress, trait empathy, and trait anger. However, contrary to expectations, no significant correlations were found between ATF-J scores and depression and anxiety symptom scores. Overall, these findings provide preliminary support for the reliability and construct validity of the ATF-J. Therefore, the ATF-J is a useful tool for assessing the value of forgiveness in the Japanese population.
DOI： 10.36315/2024padIX01
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Katsunori Sumi, Akiko Sumi（ 担当： 分担執筆 , 範囲： Need support and need satisfaction in Arabic language classes in Japanese universities from the viewpoint of self-determination theory）
Springer 2023年12月 （ ISBN:9789819955701 ）
総ページ数：389 担当ページ：175-191 記述言語：英語 著書種別：学術書
According to the self-determination theory, teachers’ support for the satisfaction of students’ basic psychological needs is valuable in promoting students’ well-being. However, most Japanese university teachers, especially Arabic language teachers, seem to perform support behaviors to facilitate student motivation and achievement in class rather than their well-being. This study mainly aimed to examine the influence of Arabic language teachers’ support (need support) on Arabic language students’ satisfaction (need satisfaction) in Japanese universities using longitudinal data. Additionally, a new measure to assess Arabic language students’ perceived need support was created. The results of the analysis of the data from 324 Arabic language students showed a positive relationship between perceived need support and further need satisfaction. The results also provide preliminary support for the new scale of perceived need support as a reliable and valid measure. Limitations of the study, directions for future research, and implications for Arabic language teachers’ need support are discussed.
DOI： https://doi.org/10.1007/978-981-99-5571-8_10
その他リンク： https://www.amazon.com/Positive-Psychology-Education-Asia-Understanding/dp/981995570X/
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Katsunori Sumi, Akiko Sumi（ 担当： 分担執筆 , 範囲： Chapter 10 (pp. 174-191) Need support and need satisfaction in Arabic language classes in Japanese universities from the viewpoint of self-determination theory）
Springer 2023年10月 （ ISBN:9789819955701 ）
総ページ数：389 担当ページ：175-191 記述言語：英語 著書種別：学術書
According to the self-determination theory, teachers’ support for the satisfaction of students’ basic psychological needs is valuable in promoting students’ well-being. However, most Japanese university teachers, especially Arabic language teachers, seem to perform support behaviors to facilitate student motivation and achievement in class rather than their well-being. This study mainly aimed to examine the influence of Arabic language teachers’ support (need support) on Arabic language students’ satisfaction (need satisfaction) in Japanese universities using longitudinal data. Additionally, a new measure to assess Arabic language students’ perceived need support was created. The results of the analysis of the data from 324 Arabic language students showed a positive relationship between perceived need support and further need satisfaction. The results also provide preliminary support for the new scale of perceived need support as a reliable and valid measure. Limitations of the study, directions for future research, and implications for Arabic language teachers’ need support are discussed.
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Psychology Applications & Developments VIII [peer reviewed publication] 査読あり
Katsunori Sumi（ 担当： 分担執筆 , 範囲： A Japanese version of the Tendency to Forgive Scale: Translation, reliability and construct validity [peer reviewed publication]）
inScience Press 2022年12月 （ ISBN:9789895361489 ）
担当ページ：27-37 記述言語：英語 著書種別：学術書
As a brief measure of trait forgiveness of others, the Tendency to Forgive Scale (Brown, 2003) has been widely used in research. The purpose of the present study was to provide preliminary reliability and construct validity data on the translation of the Tendency to Forgive Scale into Japanese (TTF-J). Data were collected from 320 Japanese college students (38.1% women; mean age 20.82 years, SD = 1.11). The one-factor structure of the TTF-J was confirmed with exploratory and confirmatory factor analyses. Both internal consistency reliability and test-retest reliability over a 4-week period were acceptable. The construct validity of the TTF-J was supported by the expected correlations with scores for hedonic and eudaimonic well-being, self-esteem, depression, anxiety, trait empathy, and trait anger. The findings of this study generally supported that the TTF-J is a useful measure of trait forgiveness of others.
DOI： https://doi.org/10.36315/2022padVIII03
その他リンク： https://press.insciencepress.org/index.php/press/catalog/book/17
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Psychology Applications & Developments VIII 査読あり
Katsunori Sumi（ 担当： 分担執筆 , 範囲： Chapter 3 (pp. 27-37) A Japanese version of the Tendency to Forgive Scale: Translation, reliability and construct validity）
inScience Press 2022年12月 （ ISBN:9789895361489 ）
担当ページ：27-37 記述言語：英語 著書種別：学術書
The trait scale of the Subjective Vitality Scale (Ryan & Frederick, 1997) is a widely used self-report measure of subjective vitality as a characteristic of the individual. However, certain problems with two items included in the measure have been pointed out. Therefore, three versions with different items are currently used in research (i.e., the 7-item, 6-item, and 5-item versions). This study aimed to develop and validate a new Japanese translation (SVS-J) of these versions using a sample of 424 Japanese college students. Exploratory and confirmatory factor analyses supported the unidimensionality of the three versions. However, the one-factor structure provided a better fit to the data for the 5-item version than for the other versions. All the versions showed good internal consistency reliability (Cronbach’s alphas = .87 to .91) and test-retest reliability (rs = .79 to .80). The expected correlations with scores on the hedonic and eudaimonic well-being, self-esteem, and mental illness measures were found to be common to the versions, confirming the convergent validity of the SVS-J. These findings show little evidence of problems with items, indicating that the choice of version may be insignificant. The versions were shown to be reliable and valid trait scales of subjective vitality and to have almost the same utility.
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Psychology Applications & Developments VII [peer reviewed publication] 査読あり
Katsunori Sumi（ 担当： 分担執筆 , 範囲： Reliability and construct validity of a new Japanese translation of the Subjective Vitality Scale [peer reviewed publication]）
inScience Press 2021年12月 （ ISBN:9789895481590 ）
総ページ数：332 担当ページ：282-292 記述言語：英語 著書種別：学術書
DOI： https://doi.org/10.36315/2021padVII24
その他リンク： https://insciencepress.org/psychology-applications-developments-vii/
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Psychology Applications & Developments VII 査読あり
Katsunori Sumi（ 担当： 分担執筆 , 範囲： Chapter 24 (pp. 282-292) Reliability and construct validity of a new Japanese translation of the Subjective Vitality Scale）
inScience Press 2021年12月 （ ISBN:9789895481590 ）
総ページ数：332 担当ページ：282-292 記述言語：英語 著書種別：学術書
The trait scale of the Subjective Vitality Scale (Ryan & Frederick, 1997) is a widely used self-report measure of subjective vitality as a characteristic of the individual. However, certain problems with two items included in the measure have been pointed out. Therefore, three versions with different items are currently used in research (i.e., the 7-item, 6-item, and 5-item versions). This study aimed to develop and validate a new Japanese translation (SVS-J) of these versions using a sample of 424 Japanese college students. Exploratory and confirmatory factor analyses supported the unidimensionality of the three versions. However, the one-factor structure provided a better fit to the data for the 5-item version than for the other versions. All the versions showed good internal consistency reliability (Cronbach’s alphas = .87 to .91) and test-retest reliability (rs = .79 to .80). The expected correlations with scores on the hedonic and eudaimonic well-being, self-esteem, and mental illness measures were found to be common to the versions, confirming the convergent validity of the SVS-J. These findings show little evidence of problems with items, indicating that the choice of version may be insignificant. The versions were shown to be reliable and valid trait scales of subjective vitality and to have almost the same utility.
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Science, Technology, Society & Sustainable Development in Tunisia and Japan
Akiko M. Sumi & Katsunori Sumi（ 担当： 共著 , 範囲： Orientation for Learning Arabic among Arabic Major Students at a Japanese University: The Influences of Demographic Factors）
Springer 2021年04月 （ ISBN:9783319712758 ）
総ページ数：300 記述言語：英語 著書種別：学術書
This study aimed to examine the influences of demographic factors on orientations for learning Arabic among Arabic major students. The demographic factors studied included sex, academic year, period of learning Arabic, and the experience of having stayed in Arab regions. The participants were 261 Arabic major students at a Japanese university. They completed a questionnaire, namely, the 15-item Orientation for Learning Arabic Scale, which assesses five types of orientation: integrative, instrumental, friendship, travel, and knowledge orientations. There were several statistically significant demographically based differences between the various groups of Arabic students with regard to the types of orientation for learning Arabic. In general, sex and the experience of having stayed in Arab regions had weaker influences on the orientations, whereas academic year and period of learning Arabic had greater influences on them. The female students had higher friendship and knowledge orientations than did the male students. Arabic major students who had stayed in Arab regions had a greater desire to obtain knowledge about the Arabs than did those who had never stayed in an Arab region. On the other hand, it was found that, in general, the lower the academic year or the shorter the period of learning Arabic, the greater was the orientation for learning Arabic. In the future, it would be desirable to compare the influences of demographic factors on the orientations of Arabic major students with those of non-Arabic major students, who account for a higher proportion of Arabic learners at Japanese universities.
その他リンク： https://www.amazon.co.jp/Science-Technology-Society-Sustainable-Development/dp/3319712756
MISC
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Research on the formulation and effects of teaching methods that enhance learning motivation in Arabic language 招待あり 国際誌
Akiko Sumi & Katsunori Sumi
Impact 2021 ( 4 ) 22 - 23 2021年04月
記述言語：英語 掲載種別：記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア）
DOI： 10.21820/23987073.2021.4.22
その他リンク： https://www.ingentaconnect.com/content/sil/impact/2021/00002021/00000004/art00009
講演・口頭発表等
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人事評価に潜むバイアスB：意識しがたい問題への心理学に基づく対策
鷲見克典
名古屋工業大学 技術者対象講座 名古屋工業大学
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人事評価に潜むバイアスＣ：意識しがたい問題への心理学に基づく対策
鷲見克典
名古屋工業大学 技術者対象講座 名古屋工業大学
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ストレスをしあわせにかえるポジティブ心理学：マイナス感情とプラス感情のトリセツ
鷲見克典
名古屋市教育委員会公開講演会・名古屋工業大学公開講座 2024年11月 名古屋市教育委員会
開催年月日： 2024年11月
記述言語：日本語 会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等
開催地：名古屋市イーブルなごや
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アラブ文化への興味とアラビア語学習動機づけによる主観的理解度と学習不安 への影響
鷲見克典, 鷲見朗子
第28回外国語教育学会大会 2024年11月 外国語教育学会
開催年月日： 2024年11月
記述言語：日本語 会議種別：口頭発表（一般）
開催地：青山学院大学青山キャンパス 国名：日本国
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ストレスマネジメント 招待あり
鷲見克典
名古屋市名東生涯学習センター主催講座 ストレス・ケア〜ストレスを乗り越える〜 2024年10月 名古屋市名東生涯学習センター
開催年月日： 2024年10月
記述言語：日本語 会議種別：口頭発表（招待・特別）
開催地：名古屋市名東生涯学習センター 国名：日本国
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心理学におけるストレス 招待あり
鷲見克典
名古屋市名東生涯学習センター公開講座 ストレス・ケア〜ストレスを乗り越える〜 2024年10月 名古屋市名東生涯学習センター
開催年月日： 2024年10月
記述言語：日本語 会議種別：口頭発表（招待・特別）
開催地：名古屋市名東生涯学習センター 国名：日本国
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人事評価に潜むバイアスA：意識しがたい問題への心理学に基づく対策
鷲見克典
名古屋工業大学 技術者対象講座 2024年 名古屋工業大学
開催年月日： 2024年10月 - 2025年03月
記述言語：日本語 会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等
開催地：オンライン 国名：日本国
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人事評価に潜むバイアスB：意識しがたい問題への心理学に基づく対策
鷲見克典
名古屋工業大学 技術者対象講座 名古屋工業大学
開催年月日： 2024年10月 - 2025年03月
記述言語：日本語 会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等
開催地：オンライン 国名：日本国
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アラブ文化への興味とアラビア語学習動機づけが学習結果に及ぼす影響：非アラビア語専攻学生を対象とした検討
鷲見克典，鷲見朗子
第27回外国語教育学会大会 外国語教育学会
開催年月日： 2023年11月
記述言語：日本語 会議種別：口頭発表（一般）
開催地：オンライン 国名：日本国
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心理学でしあわせを考える：ストレスと共にある幸福の性質
鷲見克典
名古屋市教育委員会公開講演会・名古屋工業大学公開講座 2023年10月 名古屋市教育委員会
開催年月日： 2023年10月
記述言語：日本語 会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等
開催地：名古屋市イーブルなごや
受賞
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2021年09月 School of Liberal Studies, Universiti Kebangsaan Malaysia Influence of interest in Arab culture on autonomy in motivation among Arabic language learners in Japanese universities
Akiko Sumi & Katsunori Sumi
受賞区分：国際学会・会議・シンポジウム等の賞 受賞国：マレーシア
International Virtual Conference on Liberal Studies 2021 (iCITRA 2021)
Proceedings of International Virtual Conference on Liberal Studies, 2021, pp.125-128 -
日本経営工学会論文奨励賞
1998年04月 公益社団法人日本経営工学会 ワーク・コミットメントの4形態における弁別的妥当性
鷲見 克典
受賞区分：学会誌・学術雑誌による顕彰 受賞国：日本国
本研究はワークコミットメント概念の明確化を行ったものとして高く評価され， 経営工学に重要な関連をもつ産業心理学，組織行動科学，労務管理の理論的発展 に寄与するものである．
科研費（文科省・学振）獲得実績
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Well-being尺度日本語版の開発と日本人における実態解明
研究課題/領域番号：15K04121 2015年04月 - 2019年03月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
鷲見 克典
配分額：4290000円 （ 直接経費：3300000円 、 間接経費：990000円 ）
本研究課題の目的は，独自に開発した，国際的に利用されているwell-being尺度の日本語版を用いて，日本人のwell-beingの実態を把握することであった．この尺度によって，well-beingの代表的な構成要素とされる，快楽主義的側面として人生満足感，肯定的感情，否定的感情，感情バランス，理性主義的側面として心理的フラリッシングの程度を測定することが可能となった．Well-being尺度と密接な関連性を持つ構成概念として，感謝，人生の目的の尺度も日本語版を開発した．これらの尺度を用いた調査結果から，大学生と就労者（20歳から60歳台）におけるwell-beingの実態が把握された．
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アラビア語習得における学習動機づけを高める指導方法の策定とその効果に関する研究
研究課題/領域番号：26370642 2014年04月 - 2019年03月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
鷲見 朗子, 鷲見 克典
配分額：4550000円 （ 直接経費：3500000円 、 間接経費：1050000円 ）
日本人大学生のアラビア語学習において、学習動機づけを向上させる動機づけアラビア語方略プログラムの策定を行い、その効果を質問紙調査によって実証した。質問紙調査のため、アラビア語学習動機づけ尺度の信頼性と妥当性を確認した。動機づけアラビア語方略プログラムとなるアラビア語集中講座合宿を2度に亘り実施し、講座参加者から得られたデータを統計的に分析した。その結果、講座前に比べ講座後で、参加者のアラビア語学習への内発的動機づけが増し、無動機づけが低下したことが実証された。一方で、外発的動機づけに変化は認められなかった。これはアラビア語学習に対する内発的動機づけを高める講座による効果を支持するものであった。
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学習意欲を高めるアラビア語教育―コミュニカティブ・グラマーの提唱―
研究課題/領域番号：22520599 2010年04月 - 2014年03月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
鷲見 朗子, 鷲見 克典, 依田 純和, 高梨 庸雄, 森口 明美
配分額：4030000円 （ 直接経費：3100000円 、 間接経費：930000円 ）
本研究の目的は、日本の大学におけるアラビア語学習者の動機づけ、態度、アラブ文化への興味、コミュニケーション能力に焦点をあてた学習者要因の解明によって、学習意欲を高めることであった。学習者要因に関しては、特に学習者のアラブ文化への興味を高めることで、アラビア語習得の成果につなげることができると考えられる。さらに、学習者意欲をあげるためには、学習者が望んでいるコミュニケーションに関わる要素を組み込んだ授業を推進していくことが必要であることが導き出された。同時に、学習者のアラビア語運用能力を培うためには、教師が文法をコミュニケーションを重視したアプローチへ効果的に取り入れていくことが重要であろう。
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日本人のためのアラビア語教授法の開発―アラブ文化要素の効果的活用―
研究課題/領域番号：19652060 2007年 - 2009年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究
鷲見 朗子, 橘堂 弘文, 鷲見 克典, 高階 美行, 高梨 庸雄
配分額：3200000円 （ 直接経費：3200000円 ）
研究成果は、1.日本でのアンケート調査のデータ分析と結果の考察、2.アラブ諸国のアラビア語学校の日本人学生・アラブ人教員対象の面接調査分析の考察、3.アラブ諸国におけるアラビア語授業の分析、4.本研究のまとめ、を行ったことで、詳細は次のとおりである。
1.日本でのアンケート調査のデータ分析と結果の考察
アラビア語学習者対象のアンケート調査のデータ分析と結果の考察を引き続き行った。アンケートの質問項目は、アラブ文化要素への興味、アラビア語習得の困難さ、習得を希望するスキル・知識、授業で重視されているスキル・知識、アラビア語学習への動機づけなどで、分析方法は得られたデータを統計解析し、相関関係を調べるものであった。分析の結果、たとえば、学生はコミュニケーション能力を伸ばしたいと望んでいるが、教師は文法と単語・表現などを重視していることが判明した。
2.アラブ諸国のアラビア語学校の日本人学生・アラブ人教員対象の面接調査分析の考察
19年度～20年度に実施した面接調査を通して、アラビア語の教育と学習におけるアラブ文化要素の役割を明らかにした。結果として、全教師がアラブ文化要素の授業への組み入れを肯定的に見ており、学習者のアラブ文化への興味は、アラビア語授業における学習意欲と主観的努力を促進する可能性があることなどが導き出された。
3.アラブ諸国におけるアラビア語授業の分析
21年度に行ったレバノンとチュニジアにおける海外調査での授業視察および資料収集の成果を視野に入れたアラブ諸国におけるアラビア語授業分析を進めた。
4.本研究のまとめ
21年度の研究成果も含めた、19年度～21年度にわたる本研究全体のまとめとして、5章からなる研究成果報告書を平成22年3月に刊行した。 -
ワーク・コミットメントとストレスに関する研究
2005年04月 - 2006年03月
科学研究費補助金 研究成果公開促進費 (研究成果公開発表)
鷲見克典
課題番号175194 学術図書「ワーク・コミットメントとストレスに関する研究」
その他教育活動及び特記事項
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女性技術者リーダー養成塾ゼミテキスト
2016年08月 - 現在
女性技術者リーダー養成塾「「こころ」をテーマにものづくりの職場を考える」ゼミテキストの執筆，編集，改訂
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附属図書館連携の文献検索演習
2015年07月 - 現在
社会工学科経営システム分野の学生を対象とした本学附属図書館と連携した文献検索演習に関する企画、運営、教材作成、評価
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工場長養成塾「気づきの心理ゼミ」テキスト
2006年08月 - 2023年03月
工場長養成塾「気づきの心理ゼミ」テキストの執筆，編集，改訂
委員歴
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編集委員
2017年01月 - 現在
団体区分：その他
社会貢献活動
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名古屋工業大学 技術者対象講座
役割：出演, 講師, 企画
名古屋工業大学 人事評価に潜むバイアス：意識しがたい問題への心理学に基づく対策 オンライン 2023年10月 - 現在
対象： 社会人・一般
種別：講演会
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名古屋市 大学連携講座 公開講演会
役割：講師
名古屋市教育委員会 2023年10月 - 現在
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愛知県大府市 大学連携講座 おおぶアカデミー
役割：講師
大府市教育委員会 2017年09月 - 現在
対象： 社会人・一般
種別：講演会
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名古屋工業大学 公開講座 一般市民対象講座
役割：講師
名古屋工業大学 2016年05月 - 現在
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役割：講師, 運営参加・支援
名古屋工業大学ダイバーシティ推進センター 名古屋工業大学 2014年08月 - 現在
対象： 企業
種別：セミナー・ワークショップ
副塾長，リーダー養成講座講師
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名古屋市 名東生涯学習センター主催講座
役割：講師
名古屋市名東生涯学習センター 名古屋市名東生涯学習センター 2024年10月
対象： 社会人・一般
種別：講演会
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名古屋市大学連携講座公開講演会，名古屋工業大学公開講座
役割：講師
名古屋市教育委員会，名古屋工業大学 名古屋市イーブルなごや 2023年10月 - 現在
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愛知県 生涯学習地域連携講座
役割：講師
愛知県教育・スポーツ振興財団，愛知県生涯学習推進センター，大口町教育委員会 愛知県大口町中央公民館 2023年02月
対象： 社会人・一般
種別：講演会
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愛知県生涯学習地域連携講座
役割：講師
愛知県教育・スポーツ振興財団, 愛知県生涯学習推進センター, 大口町教育委員会 大口町中央公民館 2023年02月
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名古屋市 港生涯学習センター主催講座
役割：講師
名古屋市港生涯学習センター ストレスケア 自分を守るスキル 名古屋市港生涯学習センター 2023年01月 - 2023年02月
対象： 社会人・一般
種別：講演会